南九州大学は、「食」「緑」「人」に関する基礎的、応用的研究をすすめ、専門分野において社会に貢献寄与できる人材を育成します。

カリキュラムポリシー

カリキュラムはベーシックスキル科目、教養教育科目、専門教育科目からなっています。ベーシックスキル科目により大学教育が順調に進むように配慮するとともに人間力の形成を目指す教養教育科目を配置しています。また、専門教育にあっては、入門科目、専門基礎科目と三つの領域（子どもの心身、子どもと地域、子どもと自然）からなる専門教育科目を配置し、取得したい資格・免許に対応した専門教育科目領域（子どもの保育と教育）や実習科目を有機的に関連させながら、実践的力量の形成と目的に応じた学びが実現できるようにしてあります。卒業研究に着手できるには一定以上のGPA（Grade Point Average）が必要です。

基礎教養科目

4年制大学なので、実践的な学びが大充実

ベーシックスキル

大学生としての学びの基礎を支える科目です

---

教養教育

広範な学問知識を習得するとともに、自然、社会、人間についての理解を深めます

---

専門教育科目

入門

問題意識を高めます

専門基礎

教育・保育に関する基礎を学びます

ゼミナール

1年後期からスタートします

子どもの心身

子どもから大人への心身の成長発達について、さまざまな角度から学びます

子どもと地域

ボランティア（子ども支援地域活動）など、さまざまな地域活動を通じて、地域における子どもの育ちについて、体験的に学びます

子どもと自然環境

自然に対する「センス・オブ・ワンダー」を子どもたちに育むことができる知識と技術を学んでいきます

子どもの保育と教育

保育・教育の内容と指導の方法について、実践的・理論的に学びます

保険・教育実習

保育・教育の現場について、実習を通して学びます

卒業論文

学生自身の興味関心に応じて専任教員を選び、一つのテーマに沿って深く追究、論文や作品としてまとめます

---

Pick Up Curriculum

教育原理

教育とは何か、を常に問い、教育を考察し、問題を把握する

澁澤 透　教授

教育とは何か。この出発点に繰り返し立ち戻りながら講義を展開。人間・社会・教育について、原理的・歴史的に考察し、教育問題を把握します。家庭の多様化、価値観の細分化が著しい現代は、子どもが生きにくい時代。そんな中でも「人と違って当たり前」「個性を認めあおう」と示す姿勢が目標です。

教科教育法・社会

内発的な学習意欲に支えられた子どもの学びを追求

赤松 國吉　教授

学習意欲には外発的意欲と内発的意欲があります。子どもたちが世の中のことについて意欲的にかつ主体的に学び、それが、子どもたち自身の内発的な学習意欲や学ぶことの喜びへと繋がっていく。そして学んだことを足がかりにさらに高いレベルの学習へと発展していく。そんな学習指導の在り方を共に創り上げて行きましょう。

保育原理

しっかりした子ども観・保育観を学生一人ひとりが確立するために

黒川 久美　准教授

まずは、保育とは何か、保育とはどのような営みとして成り立っているのかという、本質的な問いかけからスタート。保育の実践にかかわる問題を数多く取り上げ、それを通して学生の子ども観・保育観の確立と深化を目指します。卒業後は、子どもを理解しようと努力し続ける"せんせい"になってください。

音楽演習A・B・C・D

世界で愛される音楽とふれあい音楽の楽しさを子どもたちに伝える

西村 純子　専任講師

ピアノ・歌唱・合奏などを通じて、子どもと音楽をより楽しく、身近な存在に導く音楽技能と理論を連動して習得します。世界の多様な音楽を教材にするので、異文化とのであいにも期待してください。本学で、自分の心の中で思い描いている理想の"せんせい"に、一歩でも近づいた"せんせい"になりましょう。