私たちは自らの言葉を「書く」ことを様々な場所で求められます。「書く」ための方法は手書きやキーボード入力、音声入力など多様です。手書きで何度も修正することを思えば、機器を通じて入力することは気軽でもあります。しかし、「書く」ための言葉をどのように選んでいくのか、自らの言葉を表現することに、悩みはつきません。
現在、保育現場では、できるだけ簡易で、子どもたちの様子が伝わりやすい記録のあり方について改善・工夫が検討されています。しかし「今」「その時」の記録だけが注目され、それを「次に」「これからに」つなげることが見えにくくなってはいないでしょうか。記録する内容やその様式のあり方、そして記録したことを次の保育へつなげるための考え方や方法について研究を進めます。