10巻（2020）

自己調整学習方略に基づく学生タイプの分類と大学生活の過ごし方の検討 [pdf形式 7.8 MB]

五十嵐 亮　3-11

教育実習及び事前指導を通した教師効力感、教育実習不安及び教職意識の変容 [pdf形式 8.9 MB]

五十嵐亮・宮内孝　13-22

幼稚園教育実習及び事前指導を通した保育者効力感、教育実習不安の変容 [pdf形式 7.6 MB]

五十嵐亮・藤本朋美　23-31

「アカデミック・スキルズ」の習得を支援する初年次教育体制の構築と評価 [pdf形式 6.7 MB]

五十嵐亮・藤本朋美　33-40

美術教育研究―幼児・児童造形表現の心と基礎デッサン（その9）― [pdf形式 9.2 MB]

古賀隆一　41-52

「小学校教員養成課程の学生の理科に関する意識について」 [pdf形式 6.5 MB]

遠藤晃　53-60

障害のある人の心理サポートについて [pdf形式 2.3 MB]

野村宗嗣　61-63

「チャレンジ運動教室」10年間の実践報告 [pdf形式 7.9 MB]

宮内孝　65-74

2019 年 人間発達学部附属子育て支援センター活動報告 [pdf形式 5.2 MB]

古賀隆一・宮内孝・野村宗嗣・鳴海正也・藤本朋美・金子　幸　75-81

令和元年度　宮崎県立高城高等学校との連携事業報告－「課題研究」ナタ・サポの取組み－ [pdf形式 3.1 MB]

古賀隆一・早川純子・藤本朋美・宮内孝　83-86

環境教育センター活動報告 ①「四季の遊び－秋の虫捕り－」 [pdf形式 1.5 MB]

野村宗嗣　87-88

環境教育センター活動報告 ②学生主体の環境教育プログラム立案・実践 [pdf形式 2.4 MB]

遠藤晃　89-90

南九州大学人間発達学部子ども教育学科子どもの学び研究所の取り組み概要 [pdf形式 853.5 KB]

趙雪梅・藤本朋美・宮内孝・五十嵐亮　91-98

ニュースレター [pdf形式 2.7 MB]

100-103